國立彰化女子高級中學 - 行政單位
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輔導工作實施計畫  | 個別諮商實施計畫 |家庭教育實施計畫
 

 

 國立彰化女子高級中學輔導工作實施計畫

 

99年09年22日輔導工作委員會議通過

壹、依 據:
  • 一、高級中學法。
  • 二、高級中學學生輔導辦法。
  • 三、教育部青少年輔導計畫。
貳、目 標:
  • 一、以全校學生為對象,就其能力、性向、及興趣,輔導其適性發展。
  • 二、協助學生培養崇高之理想,良好之生活習慣;增進其群性發展社會適應能力。
  • 三、協助學生培養優良的學習態度、方法與習慣,以發揮其潛能。
  • 四、協助學生瞭解自己所具條件,認識環境,適應社會,以正確選擇未來升學或就業之方向。
  • 五、協助具資賦優異、特殊才能及身心障礙學生,接受其能力相當之教育,發展個別潛能。

參、輔導工作內容:

  • 一、一般性的輔導工作:
    • (一)、釐訂輔導工作計劃與進度。
    • (二)、建立及運用學生資料。
    • (三)、實施並綜合解釋各項心理及教育測驗。
    • (四)、舉辦輔導知能研習及講座。
    • (五)、出版輔導期刊、專輯及佈置輔導專欄。
    • (六)、進行輔導工作專題研究。
    • (七)、舉辦輔導工作績效評鑑與改進。
  • 二、生活輔導工作:
    • (一)、進行新生始業輔導,瞭解學校環境,增進學生生活適應能力。
    • (二)、蒐集學生健康、性格、情緒、學業、社交等情況資料,以作為生活輔導之依據。
    • (三)、進行學生生活困擾及特殊行為問題之調查與分析。
    • (四)、實施個別諮商服務與個案研究,暸解並協助學生解決 生活及特殊行為問題。
    • (五)、舉辦專題演講、影片欣賞及研討座談,建立學生正確 的人生觀。
    • (六)、進行團體輔導,促進學生瞭解自我。
    • (七)、協助學生適應團體生活,處理人際關係。
    • (八)、舉辦親職教育活動,促進親子關係。
    • (九)、實施學生自我傷害之防治與輔導。
    • (十)、實施性別平等教育輔導活動。
    • (十一)、結合社區資源,拓展學生輔導工作資源網路,提高輔導成效。
    • (十二)、其他有關生活輔導之規劃與執行事宜。
  • 三、教育輔導工作:
    • (一)、輔導學生瞭解高中教育目標及本校教育特性。
    • (二)、協助學生培養良好的學習態度、方法與習慣,增進學習效率。
    • (三)、幫助學生認識如何安排學習時間,進而作好自我管理。
    • (四)、收集各大學科系資料,提供學生做為升學選擇之參考。
    • (五)、分析研究學生成績,作為瞭解學生學習狀況之依據。
    • (六)、協助低成就及重讀學生建立學習信心及讀書技巧。
    • (七)、實施性向、興趣、及學系探索測驗,協助學生瞭解自我條件,以作為選組之參考。
    • (八)、對於具特殊才能及弱勢學生,給予個別關懷,以激發其潛能,輔導適性發展。
    • (九)、舉辦升學說明會及班級座談會,務使學生瞭解最新的升學制度,以為未來及早準備,確立合適目標。
    • (十)、舉辦志願選填說明會,協助畢業生選填合適之志願。
  • 四、生涯輔導工作:
    • (一)、參考各項測驗結果及資料,輔導學生依照興趣及能力選擇升學或就業。
    • (二)、蒐集有關職業及工作世界、國家經建發展、人力資源等雜誌、光碟、書籍等資料,陳列提供學生參考。
    • (三)、協助學生培養正確就業觀念及職業道德。
    • (四)、對於確實不適合高中教育之學生,實施個別諮商,並與家長聯繫,以瞭解學生就業志願與方向,協助學生轉學職校或專科。
    • (五)、對於志願就業之學生,簡介有關職業類別、性質、內容及職訓機構概況,加深其對職業管道之認識。
    • (六)、指導學生從事正當休閒活動,增進身心健康,充實美好人生。
    • (七)、其他有關職業輔導之規劃與執行事宜。
肆、實施方式:
  • 一、高一輔導工作重點:
    • (一)、生活輔導:
      • 1.實施新生始業輔導:
        • (1) 介紹學校概況、環境設施及本校教育特色。
        • (2) 講解學校規章與生活規範。
        • (3) 協助學生認識高中教育目的。
        • (4) 宣導學生輔導工作實施要領,增進學生對輔導工作的認識。
        • (5) 協助學生認識各科概況,提供學生入學後學習之心裡準備。
      • 2.蒐集與整理學生個人資料:
        • (1) 填寫自傳、基本資料卡。
        • (2) 導師實施個別談話及家庭訪問,紀錄於基本資料卡。
        • (3) 輔導人員實施個別諮商與輔導。
      • 3.實施班級輔導活動:
        • 訓練各班輔導股長,依照班級之情況,舉辦有關生活、人際兩性、情緒管理之主題團體輔導活動。
      • 4.編印輔導期刊、文章,提供心理、生活、學習、生涯輔導等有關資料。(二)、學習輔導:
        • 1.實施心理測驗:
          • (1) 性向測驗:採用「中學生多元性向測驗」。了解學生 多方面之性向,作為高一學生就讀高二選組之參考。
          • (2) 興趣測驗:採用大考中心出版「興趣量表」,探測學生興趣偏向,作為選組參考之用。
        • 2.選組說明:
          • (1) 由輔導老師綜合解釋心理測驗資料,提供選組相關資訊及決策方式。
          • (2) 提供各班學生心理測驗結果及解釋說明給予導師,協助導師輔導學生選組事宜。
          • (3) 實施個別輔導。
        • 3.培養學生適當之學習態度、方法、與習慣:
          • (1) 舉辦學習講座,介紹「大學多元入學方案」,使學生明瞭未來升學路徑。
          • (2) 實施重讀生、身心障礙學生及學業低成就學生之個別輔導。
          • (3) 設置輔導專欄,介紹各科學習方法。
二、高二輔導工作重點:
  • (一)、生活輔導:
    • 1.瞭解學生生活適應困擾與輔導:
      • (1) 實施人格測驗,儘早發現自我觀念消極或焦慮感較高之學生,以便實施預防輔導。
      • (2) 實施小團體輔導,協助學生適應生活,增進人際關係。
      • (3) 進行個別輔導,推展認輔制度。
    • 2.協助學生發展群性及社會適應能力:
      • (1) 實施班級輔導活動,訓練各班輔導股長,依照班級之情況,舉辦有關生活、人際兩性、情緒管理之主題團體輔導活動。
      • (2) 導師實施個別談話及家庭訪問,紀錄於基本資料卡。
      • (3) 輔導人員實施個別諮商與輔導。
    • 3.編印輔導期刊、文章,提供心理、生活、學習、生涯輔導等有關資料。
  • (二)、學習輔導:
    • 1.針對選組後不適應學生個別輔導,協助轉組或加強學習方法。
    • 2.培養學生適當之學習態度、方法、與習慣:
      • (1) 舉辦高二學生「推薦甄選及申請入學方案介紹」班級座談會,使學
      • (2) 實施重讀生、身心障礙及學業低成就學生之團體及個別輔導。
      • (3) 舉辦「高三推甄學生經驗分享」班級座談會,使學妹透過學姊經驗瞭解推甄過程。
      • (4) 設置輔導專欄,介紹各科學習方法。
  • (三)、生涯輔導:
    • 1.繼續輔導不適於繼續接受高中教育之學生轉學職校或五專
      • (1) 導師或教務處、家長轉介個案
      • (2) 個別諮商
      • (3) 協助轉學
      • (4) 延續輔導
    • 2.提供學生升學指引相關資料,協助學生了解未來 升學管道,設立適合之目標。
  • 三、高三輔導工作重點:
    • (一)、生活輔導:
      • 1.心理調適輔導:
        • (1) 輔導情緒困擾學生,鬆弛考前緊張,協助面對升學壓力。
        • (2) 輔導特殊性向學生,解決心理困擾。
    • (二)、學習輔導:
      • 1.升學輔導:
        • (1) 蒐集各大學院校科系簡介,及目前職業發展趨勢、人力供需等有關資料,提供學生認識其升學目標。
        • (2) 設置生涯資料室,提供自傳、推薦函等撰寫範例,幫助有意參加甄選入學學生諮詢與服務。
        • (3) 實施大考中心出版之「大學學系探索量表」,協助學生了解自己興趣。
      • 2.選填志願輔導:
        • (1) 舉辦「大學選填志願說明會」,提供各大學院校科系簡介資料,並說明大學選填志願方法。
        • (2) 實施個別輔導。
    • (三)、生涯輔導:
      • 1.蒐集有關科系出路、就業機會、人力市場分析等資料,輔導學生確立就業意願,依其自身條件志向,選擇未來事業發展方向。
      • 2.辦理畢業生升學、就業概況調查,必要時進行追蹤輔導。
伍、行政:
  • 一、成立「輔導工作委員會」,由校長兼主任委員,聘請各處室主任、及各科教師代表及輔導教師等委員組成。
  • 二、設主任輔導教師一名,擔任執行秘書,由主任委員就資深之輔導教師遴選擔任為原則。
  • 三、每十五班聘請具有輔導工作專業知能之專任輔導教師一人。
  • 四、設置輔導教師辦公室、諮商室、團輔室、資料室等輔導場所。
  • 五、置備輔導工作所需之資料、設備與器材。
  • 六、將輔導工作編列年度經費預算,按預定計劃實施。
陸、本辦法經輔導工作委員會議通過,呈校長核可後實施,修正時亦同。

 

 國立彰化高級女子中學輔導室個別諮商實施計畫

 

99年09年22日輔導工作委員會議通過
壹、依據:

  • 國立彰化女子高級中學輔導工作計畫。

貳、目的:

  • 一、傾聽學生心聲,協助其抒解情緒。
  • 二、以輔導專業知能及技巧,協助學生瞭解自我、認清所困擾問題,引導其發 展正向之解決困擾技能,以維護心理健康,適應環境。
  • 三、發掘學生自我潛能,鼓勵其培養良好生活態度,養成樂觀進取之人生觀。 

參、實施方式:

  • 一、個別諮商程序:
    • (一)、學生自行求助:
      • 1.學生主動或透過輔導股長,與輔導老師登記晤談時間
      • 2.正式會談
      • 3.諮商記錄
      • 4.填寫登記表
      • 5.填寫公假單
      • 6.約定下次會談時間
      • 7.視個案會談情況轉介
    • (二)、由校內單位(導師、教官室、教務處)轉介或家長轉介:
      • 1.發出約通知單(考量學生恰當時間)
      • 2.正式會談
      • 3.諮商記錄
      • 4.填寫登記表
      • 5.填寫公假單
      • 6.與轉介單位連繫
      • 7.視情況舉行個案研討
      • 8.視情況轉介其他機構
  • 二、宣傳: 於新生始業式中介紹輔導室功能及相關活動,每學期初發宣傳單張貼各班。
  • 三、個案會議的召開: 處室相關主任、教師、家長、輔導室人員或專業人士進行探討。

肆、實施時間:

  • 一、每日上午8:00~下午5:00,午休及自習課優先考量,若為緊急情況則 不在此限。
  • 二、其他時間由輔導老師及學生自行決定。

伍、輔導地點:

本校個別諮商室或其他校內適當場所。

陸、本辦法經輔導工作委員會議通過,呈校長核可後實施,修正時亦同。

 

 國立彰化女子高級中學家庭教育實施計畫

                                                           民國1040729日行政會報討論通過

 

一、依據:

(一)家庭教育法第十二條。

(二)家庭教育法第十八條及家庭教育法施行細則第八條之規定。

   二、目的:

(一)落實學校推展家庭教育課程及活動之實施。

(二)結合學校與社區資源,推展社區家庭教育及親職教育,以提昇家庭教育功能。

(三)提升學生家庭生活知能,強化其正確家庭價值觀,培養其經營良好家庭生活之能力,提昇國民及家庭的生活品質。

(四)透過講演、雙向互動的方式,提供學生家長正確教養方法與態度,增進親子關係。

三、規劃辦理原則:

(一)全校親師生共同參與:由家庭教育委員會共同規劃家庭教育課程及活動,由輔導中心統籌辦理,其他處室協同執行,全校教職員工共同負責。

(二)多元彈性的實施方式,因應學生身心發展之需求、家庭狀況,及學校人力、物力而

      規劃不同主題學習活動。

(三)善用社會資源,融入社區文化,共同辦理家庭教育活動。

(四)融入親職、子職、性別、倫理、家庭資源與管理教育內容。

四、實施對象:

本校教師、學生及家長。

五、工作組織: 

(一)家庭教育推動小組成員由校長、各處室主任、秘書、組長和家長會代表組成。

(二)本推動小組委員會每學期定期開會一次,討論家庭教育推動相關事宜,得視需要不定期召開會議。

六、實施內容:

 

實施項目

時間

對象

活動內容

負責單位

辦理各項會議、研習,溝通親職教育理念

適時

教師、家長

  1. 辦理個案研討會及特教IEP會議,結合家長及教師研擬特殊學生輔導及安置措施。
  2. 辦理高一多元入學宣導、選課選組說明,增進家長對生涯選擇的認識與瞭解。
  3. 辦理親師座談會等,建立導師與家長之間溝通聯繫的管道。

教務處

 

輔導室

 

學務處

透過各項會議,宣導家庭教育理念

九月

學生

教職員工

  1. 透過各項集會宣導家庭教育理念與實施方式。
  2. 透過各種校內會議及文宣編輯宣導親職教育相關概念

各處室

辦理性別平等教育宣導活動

適時

教師、學生、家長

規劃海報、徵文、影片欣賞、攝影或小團體等活動,並進行相關性平教育活動。

各處室

規劃家庭教育課程融入各科教學

九月三月

教師

於教學研究會討論題綱中討論家庭教育融入教學議題,彙整相關教學成果。

教務處

班級活動

適時

學生

配合班會討論之主題,由導師就家庭教育之內涵與同學討論,以建立同學家庭溝通與互動的態度及正確理念。

學務處

專題演講

適時

學生

利用週會、社團、及選修課程時間,邀請專家學者就家庭教育議題如:家庭暴力、性別認同、交往、安全性行為及法律部分進行專題演講或研討。

學務處

 

輔導室

結合家長資源提供學生學習

適時

學生、家長

運用家長及社區資源提供學生多元學習機會,如:申請入學模擬面試、家長職業圖像探索。

教務處

輔導室

家長會

辦理家庭教育相關知能研習

適時

教職員工

以專題演講、工作坊、座談、影片欣賞討論、小團體、讀書會等方式進行家庭教育相關議題之探討。

圖書館

輔導室

充實家庭教育軟硬體設備

隨時

教師、學生、家長

增購家庭教育之教學媒體(DVD錄影帶、書籍等)及充實網路相關資訊,以供師生家長借用查詢。

圖書館

七、經費:由本校各處室相關經費及家長會相關經費項下支應。

八、本計畫經行政會議通過,陳校長核示後實施,修正時亦同。